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Nova Relação com o Saber

Nova Relação com o Saber

O futuro dos sistemas de educação e de formação na cibercultura, devem ser analisados de acordo com as mudanças em relação ao novo saber.
Primeira constatação feita, refere-se à velocidade de sugimento e de renovação de saberes. As competências adquiridas por uma pessoa no início de sua carreira, estarão ultrapassadas no final de sua vida profissional, se não houver renovação de seu saber.
Segunda constatação, refere-se à natureza do trabalho onde o conhecimento não pára de crescer, estando em constante aprendizagem, transmissão de saberes e produção de conhecimentos.
A terceira constatação, diz respeito ao ciberespaço, onde este suporta tecnologias intelectuais e modificam numerosas funções cognitivas como memória, imaginação, percepção e raciocínio.
Essas tecnologias favorecem:
* novas formas de acesso à informação;
* novos estilos de raciocínio e de conhecimento.
As tecnologias intelectuais podem ser compartilhadas com vários indivíduos, aumentando, assim, o potencial de inteligência coletiva.
Deve ser construido novos modelos de espaços do conhecimento. No lugar de uma pirâmide estruturada em "níveis", é necessário criar espaços de conhecimentos emergentes , abertos e contínuos, organizado de acordo com os objetivos, onde cada um ocupa uma posição singular e evolutiva.
A nova Pedagogia deve favorecer ao mesmo tempo as aprendizagens personalizadas e aprendizagens coletivas em rede.
O professor deve ser animador da inteligência coletiva de grupos de alunos, ao invés de ser fornecedor de conhecimento direto.
Cada um deve reconstruir totalidades parciais à sua maneira, de acordo com seus próprios critérios, porém, essas significações apropriadas, deverão ser móveis e mutáveis, abertas e provisórias, sendo perpetuamente reconstituidas pelos coletivos.
Futuramente ,o ciberespaço será o mediador essencial da inteligência coletiva da humanidade.

Apresentação

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